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                        幼小衔接工作案例范文三篇

                        作者:佚名  更新时间:2022/9/21
                        【篇一】

                        为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》等相关文件精神,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡,减缓入学坡度。我园从幼儿园课程、游戏活动、一日生活、家园共育等方面入手,开展了幼小衔接实施路径的探索。

                        一、多方联动,由对话厘清思路

                        如今“幼小衔接”已成为家庭、幼儿园、小学三方共同关注的话题,我们在基于儿童视角的前提下,整合三方的问题与需求,总结幼小衔接存在的困惑和问题,并进行了分析和梳理。

                        (一)对话家长--聚焦问卷问题

                        在每个学期初,我们都会向大班的家长发放《幼小衔接的调查问卷》,通过对问卷的梳理可以发现,大部分家长对幼小衔接的认识还停留在知识衔接上,问题主要集中在两方面:一是是否需要拼音和计算等知识性的学习?二是具体需要衔接什么?

                        基于家长的困惑与需求,我们开展了小中大班的家长会,会上与家长一起学习解读《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学指导要点》两个相关文件,在解读的过程中,老师们结合幼儿园丰富多彩的园本课程、游戏以及一日生活的方方面面向家长传达了入学准备的四个方面。

                        (二)对话幼儿园--研讨应对措施

                        目前,家长对幼小衔接的认识需求与幼儿园教育目标意

                        ………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

                        小衔接工作中取得了些许成绩,但在推进过程中也存在不少困难和问题:如公办园校、民办园共同体的进展不平衡,双向协同的力度不均衡,衔接的水平和质量还有待进一步提高等等。下一步,开发区将进一步放大提升试点实验效果,着力强化考核评价的导向作用,边研究、边总结,全力打造科学的幼小衔接。


                        幼小衔接工作案例范文三篇
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