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                        幼教教学论文精选五篇

                        作者:佚名  更新时间:2022/9/22
                        【篇一】

                        摘要:折纸是深受幼儿喜欢的一种小工艺,它造型简洁夸张,富有情趣,是启迪幼儿智慧的一项有意义的活动,幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足,而且能促进幼儿动脑、动手以及各种交往、探索能力的发展。折纸教育重在激发幼儿的折纸兴趣,探究欲望,并不是要教会幼儿多少数量的作品。

                        因此,我认为幼儿学习折纸的过程应该是幼儿主动探索的过程,教师应让幼儿运用已有的经验,通过各种感官,亲自动手、动脑去尝试,探索,并发现问题,且通过互动来解决问题,享受活动和成功的乐趣。然而在传统的折纸教学中,折纸活动的教育作用并未完全体现,原因在于传统的折纸教法不够合理。

                        过去教幼儿折纸,都是教师折一步,幼儿跟一步,在一步一步的过程中,幼儿只是机械地、被动地模仿。这种以教师为中心的教学方法,使幼儿没有真正获得动手操作和表现能力的机会,限制了幼儿的学习兴趣和积极主动创造精神的发挥。在大力提倡创新的今天,这种封闭性之折纸教学显然是应该摒弃的,那么,作为幼儿折纸活动的指导者到底应做些什么呢?也就是说到底应该如何指导幼儿的折纸活动呢?在实践中我是这样做的:

                        一、重视激发幼儿看图折纸的兴趣

                        兴趣是最好的老师。幼儿对图例是否感兴趣,取决于要折的物体对幼儿是否具有吸引力。因此,我设计

                        ………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

                        > [2]竺家慧.幼儿课程游戏化教学实践探索[J].才智,2018(29):145.

                        [3]祁小萍.幼儿课程游戏化的实践研究[J].成才之路,2018(15):69.

                        [4]孙云智.整合信息技术推动幼儿课程游戏化探研[J].成才之路,2019(16):72.


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