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                        教学教案设计三篇(幼儿园)

                        作者:佚名  更新时间:2022/9/22
                        【篇一】

                        设计思路:

                        这是一个激发幼儿探索兴趣,培养幼儿探索习惯的活动。幼儿通过感受生活中的声音,发展感知觉,增强对周围事物的敏感。

                        由于幼儿对生活中的事物常常视而不见,充耳不闻,因此活动的第一环节就是让幼儿再现生活经验(听听这是什么声音,还有什么声音),渐渐养成关注生活的习惯。对于小班幼儿而言,在引导其关注生活的同时,还要激发其探索的兴趣和好奇心。于是,我设计了探索声音产生的环节。

                        科学地说,物体振动才能发出声音,但三岁的幼儿根本不理解。活动中,我用“瓶子中碰到东西就发出声音”的实验使幼儿直观感受声音产生的最外显的特征。音乐永远是幼儿最快乐的表达方式之一,因此我试图在探索活动中引导他们“用声音来打节奏。开展探索活动的价值,并非仅仅在于寻找一个准确答案,更重要的是在过程中培养幼儿良好的科学态度和习惯。

                        活动目标:  

                        1辨别生活中不同的声音,积累听觉经验。

                        2在为乐曲伴奏的过程中感受声音的声响,发展感知觉。

                        活动准备:

                        教学课件,歌曲《蜜蜂做工》的音频,塑料瓶子人手一只,小珠子一颗

                        活动过程:

                        一、聊聊生活中的声音

                        教师播放教学课件(以小班幼儿早晨生活为背景),依次播放笑声、鸡

                        ………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

                        操作,教室巡回指导。

                        四,看一看

                        在整体基本完成的时候,提醒幼儿将剩余的黏土收回篮子里,简单整理。

                        孩子们排好队,从树林里穿行,幼儿变穿行边欣赏,教师边评价。

                        活动延伸:春天的树每天都会有有变化。大家每天都可以看看你身边的树又变成了什么样子。


                        教学教案设计三篇(幼儿园)
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